事情不論好壞都有第一次，但是打從當父母的那天開始，有些事情我們是根本不希望有第一次的，像第一次生病、第一次受傷、第一次不聽話、第一次打架或其他舉不完的例子，,這些事情有可不是發生過就免疫了，反而是小孩成長之中經常要面對的課題。
當我第一次發現自己小孩被打的時候，我的頭像是貼著大笨鐘的鐘面，整個腦袋被噹鐺鐺的巨響撞擊著，嘴裡咕噥著「天啊！這種事情幹麻發生在我們家」，不過由於人在事發的現場，我還是冷靜的看完全程。
是的，不用奇怪，我就是當場看著自己孩子被打，當然不是那種很嚴重的欺凌，不然我的鞋子早就飛過去了，比較像是小孩子間一種很蠢的溝通方式，當情緒無法用言語表達時，拳頭就顯得比較生動。現場的故事是這樣，那天學校運動會，我站在遠一點的地方幫跑接力賽中的小朋友拍照，剛好看見排前面Jason突然被同學A跟他的媽媽插隊，被插隊也算了，接下來的事情可不能算了，就是他被A同學踩了很痛的一腳，Jason要求A同學道歉，結果A同學的媽媽反而轉過來說要Jason別計較。
Jason很悶，於是再次要求A同學道歉，結果A同學一拳過來打在他的臉上，Jason不甘示弱開始回手，不過比較瘦弱Jason只有被K的份。接下來更有意思了，排在Jason後面的B喊了一聲「你幹麻打Jason」，就開始與A纏鬥了起來。
B可是大個頭，跟A打起來呈現勢均力敵，眼看A就要節節敗退，我心裡有點想叫好之際，Jason竟然叫B住手，此舉大概惹惱了B，戰況轉而B跟Jason對峙了起來…..，戲演到這裡，我實在完全看不懂了，這是男孩們的熱血嗎？於是我決定過去平息戰火。
由於我不想表現的像那種對事情反映過度的誇張父母，事後我處理的方式是先跟老師討論，我想這應該不是第一次發生了，只是當天碰巧被我看見，老師一開始很訝異，因為班上大多的孩子都有來告狀過自己被打，Jason倒是從來沒有，（哈哈哈，好好笑喔，原來小朋友挺喜歡拳腳相向的）於是我和老師決定雙管齊下，一個從學校一個從家裡，來理解Jason所面對的問題。
就因為老師特別留了心，她也開始注意到了Jason明明被打，但是卻不來告狀或承認，雖然幾次問不出個所以然，老師可不是省油的燈，某個下課時間，老師跟Jason勾勾手，答應他所有的對話都是秘密，不會告訴任何人，也不會處罰任何人，於是Jason開始分享起他小小的心路歷程。在Jason的想法裡，他看見打人的同學都會被處罰，很怕如果跟老師告狀，同學會因此受罰，畢竟同學有時候也很好，只是不知道為何，總有突然會打人的動作，然後打過了之後又合好如初，於是Jason認為這是一種無解的狀態，就原諒他了，他覺得自己可以處理不需要告訴別人。
而我在家裡跟他上演了幾回鬼打牆的懇談之後，Jason終於透露，之前在其他的幼稚園裡也有類似的經驗，總會有一兩個小孩，愛用動手的方式來表達情緒，而事後又好得像哥兒倆一樣，所以Jason對人際關係的生態有了以下結論：跟愛揮拳頭的小孩不熟時，挨打的機會多，等熟了之後就好商量了。於是，這成了他的處世之道。
聽完這些，我的思緒整個糾結在一起，不知該開心他的世故還是煩惱他的委屈，不過我認真的說明，不管是小痛或大痛的暴力，只要感覺不舒服，都不能容忍，沒有一定要這樣才能當好朋友，當然，也沒有必要小題大做，把不小心或遊戲之間的肢體碰觸都當成是惡意。
接下來，我持續跟老師的裡應外合，在學校老師利用說故事的方式讓愛動手的小孩思考，明白動手打人是不好的行為不能再犯，在家裡我則不斷跟Jason教育，打人的行為沒有什麼好包容的，是應該要喝斥阻擋的行為，這樣不僅可以保護你自己，也會讓對方有改過這個壞習慣的機會。
我覺得小孩之間的打打鬧鬧很正常，但可能不知道玩耍的限度在哪？所以經常在互動之間不小心擦槍走火，自覺高的小孩會記起教訓不再犯錯，比較迷糊懵懂的則可能覺得好玩，下次再來幾回合呢！所以真的有賴老師和長輩的管教，讓小孩明白打人不僅不能達到溝通的目的，反而會讓人排斥跟你溝通，最糟的是還會造成傷害。
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