大約三個月前，平凡媽發現平平姐姐加法已經熟練，但是加法的換算卻相當吃力。
什麼是加法的換算呢？比方說5+5＝10，那麼還有？+？＝10呢？平平姐姐的腦筋會瞬間打結。
平凡爸媽都不認同揠苗助長，在小朋友發展還不成熟時，就開始小一先修班。但是平凡爸媽都相信所謂發展的成熟與否，需要用心的觀察和「測試」才能斷定，而不是照書或照專家養，隨便依照一個「平均發展」年齡來認定自己孩子的成熟時間，平凡爸媽深信每一個孩子都有自己的成長步調和速度，都需要父母用心參與和小心觀察的定論。
於是平凡媽開始「放大」觀察起平平姐姐「數學學習」的成熟點。
平凡媽發現，從兩歲起就開始拿錢幫媽媽買東西的平平姐姐，可以勇敢的付錢，也可以清楚的算出單獨由1元、5元、10元湊出的消費金額、但如果把三種錢幣都混在一起，平平姐姐就會當場卡在那不知道要怎麼付錢……。
平平姐姐的問題卡在錢幣的換算，平凡爸說，這對小孩子來說是一個相當複雜的學習，因為它的背後要經過兩層邏輯觀念的轉換，要小孩子憑空用背的或是用想的學習換算，簡直是在虐待小孩子。
平平姐姐需要大量具體而重覆的練習……要怎麼跟姐姐具體的玩數學呢？平凡媽想了很久，最後決定請出「撲克牌」，先和姐姐重覆大量的練習，搞定10以內的數字加法換算。
於是連續兩個多星期，平凡母女都在往返的捷運上玩撲克牌。平凡媽一開始先試著變化各種小遊戲，比方說媽媽出題目，姐姐找答案，和憑空想數字不同的是，撲克牌上都有配合數字的圖形可以讓姐姐直接而具體的數數。每天，平凡母女還會利用不同的角色扮演，來增加遊戲的趣味。
出題目的方法一開始跳著出，平凡媽觀察了兩天，發現平平姐姐並沒有能力聰明的抓出兩個數字加起來為10，前一個數字從1順排到9，後一個數字就會相對從9順排到1的規則，平平姐姐也沒有發現相加為偶數，比方6，中間一定會碰到兩個一樣的數字相加（3+3），相加如為單數，比方5，就不會出現同樣的情況。
平凡媽沒有要求姐姐死背起來，但是透過遊戲的過程和遊戲的記錄整理結果，平凡媽都提醒了姐姐有這麼一些有趣好玩的地方，或者引導姐姐自己發現，或者平凡媽誇張的假裝自己突然發現……重點只有一個，就是不要壓力不要逼，要讓整個氣氛都充滿了「發現」的驚喜。
平凡媽心裡偷偷的藏著學習的進度，但是每天隨著姐姐的情況彈性調整。原則只有一個，快樂無形的從遊戲中學習，不要有壓力和強迫。
不到一個星期，平平姐姐已經可以自己在10以內的加法上任意的做數字轉換，甚至因為每天大量而重覆的練習，平平姐姐已經直接把數字背起來即時反應。
但是10以上怎麼辦呢？平凡媽突然卡住了……撲克牌沒得玩，手指頭也不夠用，直接用錢幣玩好呢？但是髒而且零錢的準備老是不夠用！
相信正面思考心想事成的平凡媽再次驗證「造物主會聽到你的聲音並且在適當時機把資源放給你」的信仰。平凡媽的公司，突然開始經銷塑膠錢幣。
第一次看到這項教具讓平凡媽眼睛一亮，這真是老天爺賜給平凡媽的好禮物啊！
NOTE：平凡媽在捷運上和姐姐玩的撲克牌遊戲
原則1：從2開始，慢慢加到10，一天進步一點點。
原則2：加牌張數從2張開始，慢慢增加到3張、4張、5張……一天進步一點點。
原則3：媽媽有時要裝笨答錯，但要裝得很自然，這樣孩子會學得更快樂……和孩子一起玩，就是儘可能的站在孩子高度參與，但是站在父母的高度引導，這是個永遠學不完的智慧呢！！
遊戲1：我速度最快── 抽牌比賽，看誰先抽出手中的牌加到指定的數字，輪流出題，出題的人可以限定加牌張數。
遊戲2：我最會加加加── 一付牌分成兩半，各持兩個花色20張牌，然後輪流出題，雙方都要把手中的牌針對這個數字所有的組合加出來，比方6，可以1+5、2+4、3+3，遊戲規則可以做不同的小改變就變成一個新的遊戲,比方數字可重覆使用牌不回收，或者不可重覆使用回收牌，遊戲就會出現不同的變化。
遊戲3：輪流當小老師，出不同的題目看能答對幾題。
遊戲4：輪流出題目，先用心算回答答案，另一方再用撲克牌驗證對不對。
▲撲克牌遊戲過程的紀錄
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